Como educar para a independência

“Urge formar homens valorosos para as gerações futuras; isto é: homens independentes e livres”. (Maria Montessori)

Em um ambiente montessoriano tudo é preparado para que a criança se torne independente do adulto. As atividades, os materiais autoeducativos, a dinâmica das aulas onde a criança escolhe com o que vai trabalhar, a atuação do professor como guia, que ajuda somente o necessário.

Segundo Montessori, para ser eficaz, uma atividade pedagógica deve consistir em ajudar a criança a avançar no caminho da independência, ensinando-as a serem autossuficientes e a não “incomodar”os outros. No período que vai da infância até a fase adulta, podemos pensar em quatro tipos de independência:

Independência física:

É a primeira a ser buscada. Desde o nascimento até os 3 anos de idade, o período chamado idade de ouro, a criança aprende uma quantidade de coisas e numa velocidade jamais experimentada novamente no decorrer de sua vida. Pensem que quando nascemos mal conseguimos mover a cabeça. Somos totalmente dependentes do adulto para que possamos sobreviver. Quando chegamos aos 3 anos de idade já, corremos, falamos, nos alimentamos sozinhos. Aos seis já sabemos ler, escrever, nos comunicar com clareza. Existe uma força, um guia interno que orienta a criança a buscar essa independência e ela fará de tudo para alcançar esse objetivo. O papel do adulto nesse processo é oferecer condições para que a criança se desenvolva com segurança, tanto física quando psíquica. Para isso ela deve preparar o ambiente e preparar a si mesmo.

Independência intelectual:

Dos 6 aos 12 anos aproximadamente, a criança passa por um período de grande movimento intelectual. É uma fase mais tranquila, sem grandes transformações, onde a criança tem grande interesse em conhecer os processos e compreender como o  mundo funciona. É uma fase de grande interesse investigativo. O papel do adulto nesse período é conversar muito sobre tudo, despertar a curiosidade e o interesse científico nas crianças.

Independência social:

Tem início na adolescência e é uma fase onde acontecem mudanças físicas, intelectuais, emocionais e sociais. O adolescente busca descobrir qual o seu papel na sociedade, em quais habilidades é bom. Precisa sentir que tem valor no grupo no qual está inserido. Quer compreender os seus limites, bem como os limites e exigências impostas pelo ambiente social. Nosso papel, nessa fase, é ajudá-lo a conquistar sua independência social, permitindo que tenha contato com outros de sua idade e servindo como modelos a seguir.

Independência Profissional:

É a fase em que o indivíduo está na universidade para descobrir e dominar suas habilidades. Obter conhecimento e aprendizados teóricos e práticos em determinada área e compreender qual a sua missão nesse mundo. Procura liberdade para experimentar diversas atividades até encontrar a que lhe sirva e preencha.

Se você também acredita em uma educação integral, afetiva e para a vida, siga comigo =)

Andressa Dalla Costa Berger

Mãe, designer gráfico, empreendedora e educadora montessoriana